Etimologi Pendidikan
Dicuplik dari: Benjamin Veschi, 2020
Apenso.id – Dilihat dalam bahasa Latin sebagai education, terkait dengan penggunaan kata kerja ‘mendidik’ sebagai educāre, untuk menyatakan prinsip mengarahkan atau membimbing, terkait dengan educĕre, diartikan sebagai ‘mengungkapkan’ atau ‘mengekspos’ ke luar, terdiri dari awalan ex-, menunjukkan ‘mengambil’ atau ‘mengeksternalisasi’, dan ducĕre, untuk tindakan ‘melakukan’ (dalam bahasa Latin conducĕre, diatur oleh awalan con-, dalam istilah kesatuan atau totalitas), yang membuktikan referensi dalam Indo-Eropa *deuk-, untuk ‘memimpin’, membawa atau membimbing, yang pengaruhnya diwujudkan dalam duke (dari bahasa Prancis duc, mengacu pada bentuk Latin dux, ducis), untuk menghasilkan (di atas bahasa Latin dalam producĕre) atau bahkan dalam merayu (didefinisikan oleh bahasa Latin seducere). Sebuah gagasan yang jelas diungkapkan: untuk mendorong perkembangan intelektual dan budaya individu dan, pada saat yang sama, untuk mendorong pembelajaran konsep dan keterampilan baru.
Sebagai aturan umum, semua proses pendidikan dilakukan oleh seorang pendidik profesional, seperti yang dijelaskan dalam bahasa Latin educātor. Orang ini bertanggung jawab untuk menanamkan pengetahuan dan keterampilan di sekolah. Cara belajar penting lainnya didasarkan pada otodidak, atau otodidak, sebuah istilah yang ditemukan dalam bahasa Perancis autodidacte dari kata asal Yunani autodídaktos.
Di dunia kuno, tidak ada sekolah seperti yang kita kenal sekarang. Dalam kasus Athena, terdapat ruang untuk refleksi dan perdebatan (misalnya, Akademi Plato atau Lyceum Aristoteles).
Di Sparta Polis anak-anak mendapat pendidikan dengan gaya militer yang kuat, karena disiplin yang keras dan perilaku dibentuk melalui latihan fisik.
Dalam peradaban Romawi terdapat model pendidikan berdasarkan trivium (termasuk pengetahuan retorika, tata bahasa dan dialektika) dan quadrivium (musik, astronomi, aritmatika dan geometri). Dalam periode sejarah inilah hubungan guru-siswa dikonsolidasikan, namun hanya untuk sektor masyarakat yang memiliki hak istimewa (rakyat biasa berada di pinggiran pendidikan dan elit sosial dididik dalam keseimbangan pengetahuan, seni dan latihan fisik).
Selama Abad Pertengahan, satu-satunya pusat kebudayaan yang terhubung dengan gereja (di biara-biara terdapat perpustakaan dan di dalamnya para juru tulis menyalin teks-teks yang berbeda). Selama Abad Pertengahan, universitas pertama muncul di kota-kota seperti Bologna, Paris, Oxford atau Salamanca, serta sekolah kota pertama yang mengasuh anak-anak yatim piatu (misalnya, di kota Valencia pada tahun 1410 Imperial College of Orphaned Children of San Vicente Ferrer didirikan).
Sejak masa Pencerahan di abad ke-18 muncullah pusat pendidikan publik pertama, gratis dan wajib bagi seluruh generasi muda. Raja-raja absolut Eropa mempromosikan sekolah-sekolah umum pertama yang mendidik rakyatnya (misalnya, sekolah Prusia mengikuti model Spartan dan mendorong disiplin dan rezim otoriter untuk membuat penduduknya patuh dan mudah dimanipulasi).
Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang diatur negara berkembang sepanjang abad kesembilan belas seiring dengan ekspansi kapitalisme.***
